sexta-feira, 23 de outubro de 2009

2 - CIÊNCIA COMO CULTURA

A CULTURA CIENTÍFICA NO CONVÍVIO SOCIAL, NO TRABALHO E NO LAZER.



As ciências e as tecnologias são parte da cultura humana, ou seja, ao lado da arte, da música, da filosofia e de tudo o mais que o ser humano produz, compõem o conjunto da produção intelectual, das atitudes e dos valores da sociedade moderna. Por essa razão, o domínio dos conhecimentos cintíficos não pode ficar restrito aos cientistas, mas deve ser garantido a todos.
O valor instrumental desses conhecimentos torna imprescindíveis a qualquer cidadão que, na sociedade contemporânea, faz uso deles, direta ou indiretamente, em atividades de comunicação, informação, saúde, entretenimento ou transporte.Quando o ambiente científico - tecnológico contemporâneo se torna objetivo do aprendizado escolar, tanto viver nesse mundo quanto aprender ciências passam a fazer mais sentido para as pessoas.
Cultura científica pode ser promovida de diferentes pespectivas, no contínuo questionamento dos processos naturais, sociais e tecnológicos.


A UTILIDADE DE QUESTIONAR

"Uma época ou uma cultura
caracteriza-se mais pela natureza
das questões que coloca do que pela
extensão de seus conhecimentos"
                                                        JACOB, François.



É importante estar informado, mas nem conhecimento se resume a informação, nem educação científica se restringe a transmição de conhecimentos.
Os conhecimentos estão além do que possamos imaginar, pois o que dizer das explicações das ondas eletromagnéticas que antigamente era uma hipótese teórica. Esse fenômeno não era difícil do que os de hoje, mas a incorporação prática de inúmeros conceitos ampliou a presença da ciência na vida diária, o que tornou mais fácil o seu aprendizado, como mostra os exemplos abaixo:


EXEMPLOS: As residências de hoje costumam ter vários receptores, que decodificam em imagens e som informação trazidas por ondas eletromagnéticas, bem como transmissores dessas ondas nos controles remotos e em telefones celulares; dispõem também de geradores de microondas, que aquecem alimentos úmidos ao fazer oscilar moléculas de água, de lâmpadas fluorescentes, que precisam produzir radiação ultravioleta antes de emitir luz branca fria e de aparelhos funcionando a luz laser modulada, como os de som que tocam CD ou vídeo com DVD. Portanto, não faz sentido discutir a existência física e real dessas ondas, mas sim suas propriedades, usando-se os próprios receptores e transmissores domésticos da atualidade, a maioria dos que era inconcebível há um século.
 - Este vídeo mostra como "estourar milho de pipoca usando as ondas eletromagnéticas emitidas por telefones celulares!

- Este vídeo mostra o que é e exemplos: ( Ondas eletromagnética)

quarta-feira, 21 de outubro de 2009

1.1 - MEIO AMBIENTE.

  SUGANDO A SEIVA DA NATUREZA


 "o sol não bebeu o lago
não o sorveu a terra
a água não regressou ao ar
os homens foram os verdugos do pó"
                                                   PAZ, Octavio


Nosso planeta dispõe de recursos naturais finitos, o que leva muitos a cogitar de possíveis limites tanto para o crescimento da população mundial como para o consumo. Haja natureza para agüentar tal expansão!
No planeta encontramos diversos tipos de fontes de energia. Elas podem ser renováveis ou esgotáveis. Por exemplo, a energia solar e a eólica (obtida através dos ventos) fazem parte das fontes de energia inesgotáveis. Por outro lado, os combustíveis fósseis (derivados do petróleo e do carvão mineral) possuem uma quantidade limitada em nosso planeta, podendo acabar caso não haja um consumo racional. É o que todos devemos ter em mente, a conciência dos recursos naturais que o mundo possui. Cada fonte de energia apresenta custos, vantagens, problemas e riscos diferentes para o sistema de geração ou para sociedade como um todo. As formas de produção diferenciam-se de acordo com a fonte geradora, o impacto no meio ambiente e a viabilidade econômica. As fontes podem ser não-renováveis ou renováveis. As não-renováveis correspondem aos recursos naturais finitos no meio ambiente.
As fontes de energia podem ser divididas em dois grupos principais: permanentes (renováveis) e temporários (não-renováveis):


Renováveis.
Os combustíveis renováveis são combustíveis que usam como matéria-prima elementos renováveis para a natureza, como a cana-de-açúcar, utilizada para a fabricação do álcool e também de vários outros vegetais como a mamona utilizado para a fabricação do biodiesel ou outros óleos vegetais que podem ser usados diretamente em motores diesel com algumas adaptações.

EXEMPLOS:
- O Sol: energia solar.
- O vento: energia eólica.
- Os rios e correntes de água doce: energia hidráulica.
- Os mares e oceanos: energia maremotriz.
- As ondas: energia das ondas.
- A matéria orgânica: biomassa, biocombustível.
- O calor da Terra: energia geotérmica.
- Água salobra: energia azul.


Não-Renováveis.
Os combustíveis fósseis são fontes não-renováveis de energia: não é possível repor o que gastamos. Em algum momento vão acabar e podem ser necessários milhões de anos de evolução semelhante para poder contar novamente com eles. . As principais são a energia nuclear e os combustíveis fósseis (petróleo, gás natural e carvão).
Portanto, um desafio global e regional é suprir as necessiadades energéticas imediatas e proteger o futuro em médio prazo de modo que não seja simples adiantamento de desatre.

     

 A TERRA, À PORTA DA UTI




O impacto ambiental é um desequilíbrio provocado pelo choque da relação do homem com o meio ambiente, surgiu a partir da evolução humana, ou seja, no momento em que o homem começou a evoluir em seu modo de vida. Nos primórdios da humanidade o homem mantinha uma relação de submissão com o meio ambiente.
Com o passar do tempo o homem descobriu o fogo, mas o impacto gerado por este era irrelevante para a natureza, depois passaram a cultivar alimentos e criar animais, com isso o impacto ambiental começou a aumentar gradativamente. Pois para plantar e para o gado pastar era necessário derrubar árvores de determinados lugares, além do mais, a madeira derrubada servia para construir abrigos mais confortáveis e obtenção de lenha. A partir desse momento, começou a se tornar mais visível os impactos ambientais causados pelo homem como, por exemplo, a alteração em certas cadeias alimentares.

 





Alguns impactos ambientais:
- Diminuição da biodiversidade;
- Erosão;
- Inversão térmica;
- Ilha de calor;
- Efeito Estufa;
- Destruição da camada de ozônio;
- As chuvas Ácidas;
- Mudanças climáticas, etc.

O que fazer para diminuir os impactos ambientais:
- Reflorestar as áreas desmatadas;
- Criar um processo de despoluição dos nossos rios, córregos, etc.
- A aplicação do desenvolvimento sustentável;
- Uso consciente dos recursos naturais;
- Evitar qualquer tipo de poluição.
- Conscientizar as gerações futuras sobre a preservação ambiental;
- Criar lei que garantam essa preservação, etc.

-> O texto acima é do link,  "Mundo Educação"
 http://www.mundoeducacao.com.br/biologia/impactos-ambientais.htm


 O ambiente natural pode se recuperar com o tempo, mas essa capacidade de recuperação tem limites.
1- vídeo "Luz ecológica com Garrafa PET "
http://www.youtube.com/watch?v=2gODBgLs_OA


-> link,  Aquecimento Global:
http://www.suapesquisa.com/geografia/aquecimento_global.htm





-> Link, Detectando o (des)equilíbrio amibiental.

quarta-feira, 14 de outubro de 2009

1 - DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS:






CONQUISTAS E PROBLEMAS DA SOCIEDADE TECNOLÓGICA

Com os avanços das conquistas tecnológicas e científicas, quem poderia imaginar essa rapidez em nosso cotidiano? A tecnologia estar facilitando a vida das pessoas em suas residências, empresas, bancos e hospitais, estando  interligados por redes de informação, pedindo e prestando serviços por mensagens estântaneas. Quem também um dia poderia imaginar que indústrias pudessem funcionar sem nenhum trabalho manual? e o cultivo prodizindo em grande escala (chamados transgênicos)? Estas perguntas são concretas, está acontecendo em nosso dia-a-dia, tudo passa rápido que nem percebemos como tudo está evoluindo.
Esse ritmo acelerado de produção, pode ocorrer o esgotamento da matéria orgânica vital para os seres vivos. Exemplos: a floresta é tombada, transformada em pasto; o petróleo usado de forma desenfreada; o ar e água poluídos com produtos tóxicos. Essas transformações que acontecem tanto nas relações sociais e econômicas como em ambintes naturais, torna-se ainda mais complicado planejar a educação das novas gerações para a vida que terão em sociedade.
Ao contrário que se podem buscar, as tecnologias de informação intensificam a qualificação técnica cultural dos jovens, para enfrentarem novos desafios no mercado de trabalho, as oportunidades exigirão iniciativa, criatividade humanístico-literária, artística, científica e tecnológica. Essa capacidade depende do conhecimento prévio, que aumenta a concentração de poder, acarretando na desigualdade social e exclusão econômica, reforçando desemprego estrutural. Porém, a educação é fundamental para combater tais mazelas e buscar democratizar o conhecimento. Para enfrentar esses problemas é preciso estabelecer diretrizes sociais com políticas públicas de qualidade.

Este link fala, sobre Tecnologia e Sociedade:
http://www.espacoacademico.com.br/048/48rattner.htm


Tecnologia e Meio Ambiente.
É na ciência contemporânea e nas modernas tecnologias que serão encontrados instrumentos capazes de contribuir para o diagnóstico e a recuperação de ambientes ameaçados, o que parece um paradoxo, pois a tecnologia mesmo contribui para ameaça no planeta. Depende de recursos materiais, escolas e bons educadores, nem sempre ao alcance de quem precisa.